凸显能力立意 提升核心素养  

作　　者：田锟 

机构地区：[1]四川省德阳中学校

出　　处：《教学考试》2022年第12期56-58,共3页

摘　　要：在高三的后期复习中,课堂应该直指学生知识能力上的薄弱环节.高考临近.如何高效的分析试题成为每个教师共同面临的话题.既要以核心素养为导向,又要突出关键能力的增长.本文以一道高三试题为例,从多角度的解题视角,分析如何提升学生的数学抽象、逻辑推理、数学运算核心素养,并提出讲评课中应突出理解试题、理解学生.理解素养的“三个理解”原则.

关 键 词：核心素养 能力立意 数学抽象 高三 后期复习 讲评课 三个理解 逻辑推理 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]