基于核心素养的“区域+主题”教学模式探究——以“河口 ”微区域为例  

作　　者：黄光 

机构地区：[1]广东省汕头市澄海苏北中学

出　　处：《教学考试》2022年第19期4-8,共5页

摘　　要：在区域地理的教学中,教师可以使用“区域十主题”的教学模式,精选微区域作为背景,在选定的区域背景下精选主题,如独特的地理事物或地理现象•进行巧妙设问,从而达到对区域的认知和综合思维能力等地理核心素养的培养。

关 键 词：核心素养 地理事物 巧妙设问 区域地理 综合思维能力 教学模式探究 微区域 区域背景 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]