用激励性语言,拨动学生语文学习的“心弦”  

作　　者：徐丰 

机构地区：[1]山东省青西新区海青小学

出　　处：《语文教学与研究》2022年第4期145-147,共3页

摘　　要：在语文学科的教学中灵活运用激励性语言,能够有效激活学生的内在潜能,取得超出预期的教学效果。此外,激励性语言的应用,不仅可有效拉近教师和学生之间的距离,还能真正拨动学生学习语文的"心弦"。一、教学中应用激励性语言存在的问题从当前语文教学的情况来看,教师所采用的教学方式缺少持续性和灵活性,所应用激励性语言呈现单一性,无法让学生真正体会和感受到激励的真诚。

关 键 词：激励性语言 内在潜能 语文教学 语文学科 教学效果 教学方式 语文学习 持续性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]