读写结合中模仿类写作样态探寻  

作　　者：叶喜玉 

机构地区：[1]武汉市育才高级中学

出　　处：《语文教学与研究》2022年第5期121-125,共5页

摘　　要：新课标背景下的统编高中语文教材中,各类学习任务群都体现了读写结合的理念,各种不同形式的写作任务几乎都与课文阅读如影随形。这无疑为我们提高语文教学效益,培养学生语文核心素养发出了极强的指导信号。笔者在完成语文必修上册第二单元学习任务四的过程中,指导学生进行了一次范文模仿类型的读写结合实践,取得了比较好的效果。

关 键 词：读写结合 高中语文教材 写作任务 语文核心素养 课文阅读 语文教学 新课标背景下 学习任务群 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]