巧设游戏情境,让识字复习更高效——以一年级上册识字复习课教学设计为例  

作　　者：戴娟[1] 

机构地区：[1]江苏省泰兴市襟江小学教育集团襟江校区

出　　处：《山西教育（教学版）》2022年第2期5-6,共2页

摘　　要：摘要:<正>统编教材一年级上册"识字表"中共300个生字,这些生字都是出现频率较高的生活口语常用字,要求学生会认、会读。期末复习阶段,为帮助学生巩固所学生字,教师可采取活泼有趣的方式复习生字,让学生在快乐的游戏活动中主动识记、积极运用,这样既能提高识字复习效率,又能让学生对汉字的文化内涵有初步的体悟,从而让识字复习课变得更有趣、更高效。

关 键 词：游戏情境 统编教材 更高效 学生会 复习效率 会读 复习课 识记 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]