初中生物探究性实验教学研究  

作　　者：丁贤芳 

机构地区：[1]甘肃省武山县城关初级中学

出　　处：《山西教育（教学版）》2022年第2期81-82,共2页

摘　　要：在初中生物教学中如何培养学生良好的创造能力、动手能力及思考能力,笔者认为,在初中生物课堂活动中,教师要强化对生物实验的重视,要体现出生物实验的探究性、实践性原则,让学生自主操作实验、分析实验现象,改变以往教材知识灌输式、教师主导式的教育模式,让学生成为生物实验教学活动中的主体对象,让学生在验证与演示过程中。

关 键 词：演示过程 初中生物教学 思考能力 实践性原则 生物实验 教材知识 自主操作 教师主导 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]