基于乡土资源利用的初中生地理实践力培养教学案例设计--以-“聚落及其保护”为例  

作　　者：李群芳[1] 廖银杏 

机构地区：[1]云南大学附属中学,昆明650091

出　　处：《地理教育》2022年第S02期87-90,共4页Education Of Geography

摘　　要：一、背景目前国家课程改革把核心素养作为一面旗帜,指导范围自学前教育至高等教育。地理实践力作为地理核心素养的重要组成部分,为学生提供基本的实践经验。如果学生具备地理实践力,就能够运用适当的地理工具完成既定的实践活动,对地理探索活动充满兴趣与激情,学会用地理眼光认识和欣赏地理环境。

关 键 词：乡土资源 核心素养 地理实践力 学前教育 高等教育 初中生 地理环境 国家课程改革 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]