挖掘美育因素,让数学课堂更精彩  

作　　者：陈彩霞[1] 

机构地区：[1]江苏省苏州市张家港市万红小学

出　　处：《小学教学研究》2022年第3期20-21,共2页

摘　　要：数学是人类文化的瑰宝,是人类智慧的结晶,具有自然的理性和抽象的美。在数学课堂中,教师既要传授给学生数学知识,还要渗透美育,让学生体验数学文化、感受数学的美。因此,在数学课堂中,教师要精心研读教材,优化教学策略,激发学生的学习兴趣,培养他们积极的情感,让学生感知、欣赏和理解数学美。本文就数学课堂中如何挖掘美育因素,进行积极的探索,旨在提升课堂教学效率,建构更加精彩、更有生命力的数学课堂。

关 键 词：数学课堂 美育 精心研读教材 优化教学策略 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]