写作的“激情”与“速度”  

作　　者：黄雅璃 

机构地区：[1]福建省漳州市长泰区第二实验小学

出　　处：《新校园》2022年第3期48-49,共2页New Campus

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2011年版)》对第三学段的习作要求是“有一定的速度”。如果能使学生始终保持写作“激情”,就能提升他们在参与留心生活、积累习作题材、学习写作技巧等有关习作活动中的效率。在习作教学中,教师应审时度势,将注意力聚焦学生习作能力和习作兴趣的提升,灵活巧妙地运用各种教学策略,激发学生的写作激情,使学生扎实掌握写作技巧。

关 键 词：灵活巧妙 习作教学 习作兴趣 习作能力 第三学段 写作激情 注意力聚焦 留心生活 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]