落实“双减”,为低年级学生减负增效  

作　　者：吴婷 

机构地区：[1]江苏南京市天妃宫小学

出　　处：《小学语文教学》2022年第8期12-13,共2页

摘　　要：“双减”这一政策出台的目的是为了减轻义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训负担。“双减”也是一次对社会心理的减负。落实“双减”政策,在低年级中教师应该做到:忌拔高要求,宜精准定位;忌无趣低效,宜活泼高效;忌机械重复,宜精讲巧练;忌一刀切,宜个性发展。

关 键 词：机械重复 减负增效 校外培训 作业负担 义务教育阶段学生 低年级学生 精准定位 精讲巧练 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]