一辈子做教师,一辈子学做教师  

作　　者：潘晓林 

机构地区：[1]不详

出　　处：《河北教育（德育版）》2022年第1期17-18,共2页

摘　　要：作为“引领学生”“发展学生”和“成就学生”的重要角色,教师被赋予了更多的责任与担当。如何成为“大先生”?树立正确的教育观念,增强教师的责任感和使命感,提升师德水平,成为提高教师专业精神和专业素养的重中之重。潘晓林老师从事教师教育培训培养工作多年,一直注重教师的自我修养和成长,在引导教师树立正确的价值观和远大理想、砥砺教育情怀方面进行了大量思考与实践。从本期开始,《老潘思语》栏目将从教育与人生、教师与情怀等角度入手,从理念、可操作性等层面,探讨师德建设实践中的诸多问题,以期对广大读者有所帮助、启迪。

关 键 词：师德建设 师德水平 自我修养 教育情怀 专业素养 引领学生 教师专业精神 教师教育培训 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]