绘本阅读中落实幼儿语言核心经验的策略  

作　　者：钱燕 

机构地区：[1]江苏省苏州市太仓市港城幼教中心

出　　处：《儿童与健康》2022年第2期42-43,共2页

摘　　要：幼儿语言核心经验包括早期口头语言交流与运用经验、早期书面语言学习与运用经验和早期文学语言学习与运用经验。绘本阅读是幼儿园语言教育的重要途径,其阅读过程是落实幼儿语言学习核心经验的过程。但我在业务管理工作中发现幼儿绘本阅读存在着一些问题,如有教师将其等同于看图讲述,把绘本画面制作成课件来呈现;有的变成了故事教学,通过一问一答的方式来指导幼儿阅读:有的将绘本作为艺术活动、数学活动等的载体,而绘本真正的价值并未能得到体现。

关 键 词：绘本阅读 幼儿语言 故事教学 核心经验 幼儿园语言教育 幼儿阅读 书面语言 看图讲述 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]