自主学习策略在高中语文写作教学中的应用研究  

作　　者：吴丽雅[1] 

机构地区：[1]江苏省南通第一中学

出　　处：《作文（高中版）》2022年第3期47-48,共2页

摘　　要：在当前高中语文课程实践教学当中,写作教学是其非常重要的构成部分。写作教学不仅能够培养学生语文学科综合素养,还能增添学生的情感体验,提高学生的学习效率。但在应试教育的影响下,当前高中语文教学的课堂效率并没有真正体现出来,究其根源,是因为高中语文教师在实践教学的过程中,偏向知识的单方面传输,忽视学生的自主性和探究性。在这样的背景之下,高中语文教师应该按照新课程改革的教学要求,革新教学方式,转变教育理念,在重视知识传授的同时,注重学生自主意识和探究思维的养成,促使学生自主地对写作内容进行观察和探究,并在探究的过程中获取和积累对应的写作素材。

关 键 词：高中语文教学 写作素材 自主学习策略 写作内容 探究思维 综合素养 课堂效率 新课程改革 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]