幼儿园项目活动:特征、误区与建议  

作　　者：方姜慧 王春燕 

机构地区：[1]浙江师范大学杭州幼儿师范学院

出　　处：《东方娃娃（保育与教育）》2022年第3期36-38,共3页

摘　　要：项目活动是一种适合于幼儿开展深入探究学习,能有效提高幼儿综合素养的活动。目前,越来越多的幼儿园开展项目活动,但在实践中却存在一些误区。笔者试图通过对项目活动的内涵、特征与活动开展中存在的误区等的梳理,探索出开展高质量项目活动的策略。一、幼儿园项目活动的内涵与特征(一)项目活动的内涵项目活动(Project-based learning)又称为方案教学、方案活动、项目课程。1918年,美国教育家克伯屈(W.H.Kilpatrick)在《设计教学法》一文中首次提出这一概念,并引起了广泛的讨论。随着瑞吉欧教育在全球的盛行,这一教学法再次进入人们的视野,诸多研究者对其内涵进行了探讨。

关 键 词：克伯屈 存在的误区 瑞吉欧教育 方案教学 设计教学法 综合素养 幼儿园 项目课程 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]