创设趣法交融的阅读情境  

作　　者：韦艳 

机构地区：[1]贵州省贵阳市实验小学

出　　处：《四川教育》2022年第6期73-73,共1页

摘　　要：在语文学习中,“读”是基础。学生掌握了“读”的能力,在写作时才会得心应手,充分发挥自己的创造力。阅读能够帮助学生更好地进行语文学习。阅读能力也是学生学习其他学科的必备能力。教师要重视对学生阅读能力的培养,激发学生的阅读兴趣,引导学生形成良好的阅读思维,掌握一定的阅读技巧,利用合适的方法提升学生对各类文本的感知力、理解力,让学生乐于阅读,善于阅读。

关 键 词：阅读思维 阅读技巧 阅读情境 感知力 理解力 语文学习 乐于阅读 学生的阅读 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]