优化语境创设 赋能主题意义探究--以PEP《英语》教材为例  

作　　者：沈晓红 

机构地区：[1]浙江省嘉兴市海盐县天宁小学

出　　处：《小学教学设计》2022年第9期61-64,共4页

摘　　要：主题意义是指文本主题呈现的核心思想或深层含义,往往与文化内涵和情感、态度、价值观相关(陈新忠,2018)。学生对主题意义的探究应是学生学习语言最重要的内容(教育部,2018)。教师应清晰理解主题意义内涵,创设合适的教学情境,使学生在探究中走进文本,在情境中超越文本走进生活,从而培养学生积极的情感、态度、价值观,实现学科育人价值。

关 键 词：语境创设 走进文本 超越文本 主题意义 文本主题 教学情境 意义探究 深层含义 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]