浅析初中语文群文阅读教学策略  

作　　者：李廷菊 

机构地区：[1]楚雄北浦中学

出　　处：《云南教育（中学教师）》2022年第1期25-27,共3页Journal of Yunnan Education

摘　　要：“群文阅读”是一种阅读理念,在语文阅读教学中,这是一种全新的思想,是一种有生命力的教学形态。它是语文教师在语文教学活动中,依据某个议题而选取多篇文章作为阅读材料,以学生自主学习为主,采用合作、探究的方式进行阅读教学,通过学生的体验、思考、讨论来提高阅读能力的一种教学方式。群文阅读教学是对《课程标准》中提出的“多读书,读好书,读整本书”教学理念的一种实践,是对统编教材构建的教读、自读、课外阅读“三位一体”、课外阅读课程化的一种回应,可以让学生学会读书、学会思考、学会成长。

关 键 词：初中语文 阅读理念 群文阅读 语文教学活动 教学形态 统编教材 读好书 课程化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]