幼儿园田园课程资源的开发与利用——以徐州市S幼儿园为例  

作　　者：王绍侠 

机构地区：[1]江苏省丰县机关幼儿园

出　　处：《早期教育（幼教·教育教学）》2022年第3期54-55,共2页Early Education

摘　　要：《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确提出“亲近自然、喜欢探究”的目标。建议“经常带幼儿接触大自然,激发其好奇心与探究欲望”“支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性知识”。我园地处城乡接合部,有着较为丰富的田园资源,但乡村幼儿园对田园课程资源的开发和利用却相对薄弱。如何根据实际情况开发田园课程资源支持幼儿的发展?笔者指导S园开展了初步的研究和尝试。

关 键 词：探究欲望 乡村幼儿园 城乡接合部 直接经验 感性知识 田园课程 学习与发展 亲近自然 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]