亲近自然

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自然教育视域下幼儿园园本课程的构建与实施
《陕西教育(教学)》2025年第4期78-78,共1页胡海波 
《3—6岁儿童学习与发展指南》要求教师在幼儿教育的各个阶段适当地渗透自然教育理念,培养幼儿“亲近自然、感悟自然、珍惜自然、保护自然”的意识和品质。然而当前学前教育阶段课程的构建与实施未能与自然教育理念相结合,自然教育内容...
关键词：幼儿园园本课程 幼儿园教育 培养幼儿 幼儿教育 生态文明意识 教育视域 教育视角 亲近自然 
通过画笔,拉近与大自然的距离
《师道(人文)》2025年第4期1-1,共1页吴丽云 
作为一名美术教师,我喜欢在大自然中写生画画,我很享受这种与大自然亲密接触的方式。于是,我也带着孩子们画花草,努力拉近孩子们与大自然的距离。从小到大,孩子们都没少画过花、草、树,几乎笔一拿就可以利落地完成一幅标准的简笔画,但...
关键词：美术教师 观察 写生画画 大自然 思考 亲近自然 
“全儿童”理念下幼儿亲自然教育的探索
《科学之友》2025年第4期94-95,共2页宗文清 
儿童对于自然有一种天然的亲近感,他们喜欢自然中的各种现象、事物。在一日生活中,幼儿会有很多亲近自然的行为表现。教师应基于“全儿童”理念,从幼儿的角度出发,在一日生活中为幼儿提供更多亲自然活动,这对于鼓励幼儿亲近自然、感受...
关键词：幼儿 全儿童 亲自然教育 一日生活 亲近自然 
蝴蝶花和花蝴蝶
《早期教育》2025年第11期11-15,共5页李莎莎(文/图) 
科学领域·科学探究·目标1和3:亲近自然,喜欢探究;在探究中认识周围事物和现象。艺术领域·感受与欣赏·目标1:喜欢自然界与生活中美的事物。语言领域·倾听与表达·目标2:愿意讲话并能清楚地表达。
关键词：周围事物 科学探究 蝴蝶花 倾听与表达 感受与欣赏 亲近自然 美的事物 自然界 
三月春风至 种植正当时
《早期教育》2025年第11期V0002-V0004,共3页马辉(文) 王晨玥(图) 
健康领域·动作发展·目标3:手的动作灵活协调;科学领域·科学探究·目标1:亲近自然,喜欢探究。适合年龄段5~6岁。小朋友们,每年的3月12日是我国的植树节。这一天,我们带着种植工具,满怀期待,把一棵棵小树苗种进土里,给大地披上绿装,同...
关键词：科学探究 健康领域 小树苗 亲近自然 植树节 年龄段 希望的种子 种植 
亲近自然:让幼儿玩在自然、学在自然
《科学之友》2025年第3期118-119,共2页徐晓彤 明海莎 
幼儿具有亲近自然、喜欢探究的天性。幼儿园亲自然课程以幼儿亲自然情感为出发点,通过营造开放、真实的问题情境,开展丰富、有趣的亲自然活动,满足幼儿接触自然的需求,整合幼儿已有经验,提升幼儿解决问题的能力,让幼儿玩在自然、学在自然。
关键词：已有经验 自然情感 解决问题的能力 问题情境 亲近自然 学在 自然课程 幼儿园 
活用生态资源,拓展新时代文学新景观
《天涯》2025年第1期32-33,共2页老藤 
我就生态文学创作这个小切口,讲三个观点:第一个观点:作家若与草木相亲,不愁没有春天。屈原在《离骚》中有这样一句:“览察草木其犹未得兮,岂理美之能当?”大概意思是说,连观察过的草木都分辨不得,就更谈不上去鉴赏美玉了。屈原亲近自然...
关键词：生态文学思想 《离骚》 中国生态文学 文学创作 《诗经》 新景观 亲近自然 小切口 
锚定主问题,发展思维力——《石钟山记》导学案
《读写月报》2025年第4期41-46,共6页童志国 
【导学构想】《石钟山记》是苏轼的一篇记游散文,现被编入统编高中语文教材选择性必修下册第三单元,位于“中华传统文化经典研习”学习任务群。本单元的人文主题是“至情至性”。单元学习目标是:“阅读古代散文佳作,体会古人的情感、思...
关键词：至情至性 中华传统文化经典研习 石钟山记 记游散文 文化主题 亲近自然 散文佳作 人生感悟 
打造富有乡土气息的劳动教育课程
《四川教育》2025年第4期22-23,共2页熊畅 谢金星 陈佳 
习近平总书记指出:“要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”农村学校在开展劳动教育方面,具有得天独厚的...
关键词：创造性劳动 诚实劳动 自然资源 尊重劳动 乡土气息 亲近自然 教育引导 课堂 
近野与共——基于亲近自然集体自驾游的游岛模式HMI设计
《设计艺术研究》2025年第1期F0003-F0003,共1页邵浚弘 陈佳荷 耿妍 芦昱帆 方兴(指导) 袁晓芳(指导) 
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