浅谈初中数学课后作业设计的研究  

作　　者：张媛丽 

机构地区：[1]陕西省西咸新区洋西新城实验学校

出　　处：《西部教育研究（陕西）》2022年第3期48-49,共2页

摘　　要：课后作业的布置是学科教学众多环节中的一个。大量的教育实践已经充分证明了优质的、科学的课后作业对学生复习与巩固课堂上学到的知识大有帮助,有助于学生建构完善的知识结构体系。身为一名初中数学教师,教师在自身的数学教育实践中积极探索有助于提升数学课后作业质量的方式、方法,在这一过程中收获颇多,师生获得了共同的进步与成长。

关 键 词：初中数学 知识结构体系 课后作业 作业的布置 学科教学 建构完善 数学教育实践 提升数学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]