分层教学,品味古诗的“四美”  

作　　者：陈婷 

机构地区：[1]江苏省南京市光华东街小学,210000

出　　处：《教育研究与评论（小学教育教学）》2022年第3期63-65,共3页Research and Review on Education

摘　　要：统编小学语文教材选入大量古诗。为了发挥低年级学生以直观思维、形象思维为主导的优势,打通古诗与生活的壁垒,让他们更好地读懂古诗,需要开展分层教学。围绕诵读、想象、讲述、拓展,带领学生品味古诗独特的音律美、画面美、情感美和表达美。

关 键 词：古诗教学 音律美 画面美 情感美 表达美 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]