经历“数学论证”过程发展数据分析观念--人教版五上“可能性”教学实践研究  

作　　者：赵丽芳 李开滤 

机构地区：[1]浙江省杭州市滨和小学

出　　处：《小学数学教师》2022年第2期25-29,共5页

摘　　要：概率论中的“大数定律”是指当随机试验的次数很大时,可以用事件发生的频率来代替事件的概率但在实际教学中,由于时间限定,不可能进行大量的重复试验,如何让学生“通过数据分析体验随机性,一方面对于同样的事情每次收集到的数据可能不同,另一方面只要有足够的数据就可能从中发现规律”?

关 键 词：数学论证 随机试验 大数定律 重复试验 教学实践研究 数据分析观念 概率论 实际教学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]