基于单元课程的美术核心素养教学:解析及实施  

作　　者：王乙旭 赵奎林[2] 

机构地区：[1]重庆市沙坪坝区教师进修学院 [2]四川文理学院

出　　处：《重庆第二师范学院学报（师资建设）》2021年第6期94-96,共3页Journal of Chongqing University of Education

摘　　要：教育部早在2017年就颁布了新版《普通高中美术课程标准》(以下简称《新课标》),但要达到《新课标》要求的基于核心素养的深度教学还有许多问题亟待解决。针对现实情况,笔者依据《新课标》,对高中设计教科书中的“完美的和谐一一室内公共空间设计”一课进行了单元教学尝试。由于原课题是在《新课标》颁布前的内容,因而呈现的是一课一练式的编排方式。该课题主要呈现了室内公共空间类型、公共空间的不同表现形式、常见的公共空间;要求学生对公共空间的功能的思考、讨论。

关 键 词：《新课标》 单元教学 核心素养 单元课程 深度教学 公共空间 编排方式 室内公共空间设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]