护理学专业本科全程教学模式在临床实践中的实施效果研究  

作　　者：王媛[1] 刘一弦 金明 黄晓梅[1] 赖静瑶 

机构地区：[1]广元市中心医院,四川广元628000

出　　处：《卫生职业教育》2022年第7期81-83,共3页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：四川省护理学会2019年度四川省护理科研课题立项计划(H19040)。

摘　　要：目的探讨护理学专业本科全程教学模式在临床实践中的实施效果。方法采用整群抽样方法,选取北川医学院在校学习的2016级护理学专业一个本科班为对照组;在三级甲等综合医院学习的2016级护理学专业一个本科班为全程组,每组30人。比较两组学生大三学年课程平均绩点、本科教学满意度调查问卷及教师课堂教学质量评价表(学生用)得分。结果全程组14门课程平均绩点均高于对照组,其中有4门课程平均绩点两组比较差异有统计学意义;全程组的本科教学满意度调查问卷、教师课堂教学质量评价表(学生用)得分均高于对照组,两组比较差异有统计学意义。结论护理学专业本科全程教学达到了与学校本部教学同质的效果,学生对教学效果和课堂教学质量较满意。

关 键 词：本科 全程教学 护理学专业 临床实践 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]