全程教学

作品数：61被引量：308H指数：7
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“风景园林制图”全程教学体系的应用与探索
《现代园艺》2023年第6期173-176,共4页李大鹏 陈燕 
湖南省教育厅2018年教改项目“风景园林制图”课程全程教学体系的探索与实践;中南林业科技大学2022年教改项目“新工科背景下风景园林专业人才核心素养及其培育路径研究”;湖南省教育厅优秀青年项目(项目编号:18B177)。
专业制图能力是风景园林专业学生重要的专业技能,需要一个不断学习和持续培养的过程。针对日常教学中存在的各种问题,从课程体系的构建、教学内容、教学方法、评价方式等几个方面对“风景园林制图”课程全程教学体系改革进行了一定探索...
关键词：风景园林制图 教学体系 全程教学 教学改革 
人文关怀结合全程一对一教学在呼吸与危重症医学科实习护生临床护理带教中的应用价值被引量：3
《中国高等医学教育》2023年第1期91-92,共2页陈兰珍 王芳 
目的:探究护生在呼吸与危重症医学科临床护理实习中接受人文关怀结合全程一对一教学带教的应用价值。方法:随机数字表法将本院呼吸与危重症医学科2020年6月至2022年6月进入实习的70名护生设为试验组与对照组,各35名。试验组给予人文关...
关键词：呼吸与危重症医学科 实习护生 人文关怀 全程教学 
PBL教学模式应用于儿科护理学全程教学中对教学质量的影响
《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2022年第9期142-144,共3页张静倪 黄晓丽 
分析儿科护理学全过程教学中应用PBL教学模式对教学质量的影响。方法 选取2018年3月~2022年3月的在校学习的180名护理本科学生根据电脑随机方式将其分为参照组(常规教学)和实验组(PBL教学),每组90例。对比学习效果、综合能力、教学模式...
关键词：PBL教学 儿科 护理 全程教学 教学质量 
护理学专业本科全程教学模式在临床实践中的实施效果研究
《卫生职业教育》2022年第7期81-83,共3页王媛 刘一弦 金明 黄晓梅 赖静瑶 
四川省护理学会2019年度四川省护理科研课题立项计划(H19040)。
目的探讨护理学专业本科全程教学模式在临床实践中的实施效果。方法采用整群抽样方法,选取北川医学院在校学习的2016级护理学专业一个本科班为对照组;在三级甲等综合医院学习的2016级护理学专业一个本科班为全程组,每组30人。比较两组...
关键词：本科 全程教学 护理学专业 临床实践 
课程思政教育在护理本科全程教学班的实践探索
《中国科技期刊数据库 医药》2022年第4期128-130,共3页邓颖春 王家珍 陈琼英 刘桂芳 杨斌杰 
探讨护理本科全程教学班开展课程思政教育工作的方法、措施及效果。方法:对川北医学院附属三台医院2019-2020年新入学护理本科全程班学生实施显性课程和隐性课程相结合的全课程思政教育,通过学生访谈、调查问卷以及学生期末成绩、评优...
关键词：课程思政教育 护理本科 全程教学 显性课程 隐性课程 
PBL教学模式在儿科护理全程教学中的应用效果研究被引量：7
《当代护士（下旬刊）》2022年第2期145-148,共4页黄晓梅 乔玉香 王媛 刘一弦 
四川省护理科研课题计划(编号:H19040)。
目的探讨以问题为基础的学习(Problem-Based Learning,PBL)教学模式在儿科护理全程教学中的应用效果。方法以在本院进行全程教学学习的56名护理本科生为研究对象,随机分成对照组(n=28)和实验组(n=28),对照组采用以授课为基础的学习(Lect...
关键词：全程教学 PBL教学 儿科护理学 
“互联网+”背景下护理全程教学同质化管理模式的探索被引量：2
《新疆医学》2022年第2期237-240,共4页雷蓉 王晓明 龙霖 李晓敏 李云鹰 王家珍 
南充市社科研究“十三五”规划项目(项目编号:NC2019A011);川北医学院重大教改招标课题(项目编号:川北医发[2018]37号);2017年高等教育教学改革与研究课题(项目编号:川北医发【2017】89号)。
互联网已经深入到人类生活的各个领域,呈现出资源共享化、信息众筹化、时空灵活化、行为数据化等的特点[1-2]。《教育信息化2.0行动计划》中指出努力构建“互联网+”条件下的人才培养新模式,推动信息技术深度融入教育全过程;。
关键词：人才培养新模式 信息技术 教育信息化 数据化 资源共享化 同质化管理 灵活化 互联网 
PBL教学法在护理本科全程教学中实施与评价
《中国科技期刊数据库 医药》2021年第7期134-134,136,共2页张小英 王媛 
广元市中心医院,四川省护理科研课题,课题编号:H19040,课题负责人:王媛,课题题目:护理本科全程教学在教学医学团队合作下的实施与评价效果研究。
探讨PBL教学法在护理本科全程教学中实施与评价。方法:选择护理本科全程教学学生为试验对象,以外科护理学第二十七章为教学课程,2018年9月采用常规教学模式上课的30名学生为对照组,2019年9月实施PBL教学的30名学生为观察组,并对比2组的...
关键词：PBL教学 全程教学 护理本科 理论水平 
护理本科全程教学学生满意度现状调查研究被引量：7
《护理实践与研究》2021年第12期1762-1767,共6页金明 刘一弦 王媛 李云鹰 魏雪梅 郑娟 
四川省护理学会2019年度四川省护理科研课题立项计划(编号:H19040)。
目的调查教学医院中实施护理本科全程教学模式下学生满意度现状,旨在提高护理本科全程教学的教育质量。方法采用整群抽样方法,以班级为单位选取本校一个2016级护理本科班级为对照组,在某三级甲等综合医院学习的2016级护理本科全程班为...
关键词：护理本科 全程教学 学生满意度 教学模式 调查研究 
护理本科全程教学教师课堂教学质量评价被引量：2
《全科护理》2021年第15期2143-2146,共4页刘一弦 王媛 金明 
四川省护理学会2019年四川省护理科研课题,编号:H19040。
目的:探讨护理本科全程教学教师课堂教学质量评价的效果。方法:以班级为单位选取一个学校2016级护理本科班为对照组,以2018年在某三级甲等综合医院学习的护理本科班为观察组,每组30人。对照组在校本部学习,采用传统的大班制教学模式;观...
关键词：全程教学 护理本科 课堂教学 质量评价 护理教育 
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