“双减”背景下学校教育如何提质增效  

作　　者：罗滨[1,2,3] 余孟孟 

机构地区：[1]北京市海淀区教师进修学校 [2]海淀区教师进修学校教育集团总校 [3]中国教育学会初中教育专业委员会 [4]《新课程评论》

出　　处：《新课程评论》2022年第1期74-78,共5页

摘　　要：2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。政策出台后,作为教育主阵地的中小学校积极响应号召,主动探索创新,努力提质增效。初中教育是"双减"落地的重要构成,那么,初中校如何在"双减"背景下行动?如何提升办学水平和教育质量?为此,我们采访了北京市海淀区教师进修学校校长、海淀区教师进修学校教育集团总校校长、中国教育学会初中教育专业委员会理事长罗滨。

关 键 词：教师进修学校 中国教育学会 初中教育 中小学校 校外培训 总校 主动探索 中共中央办公厅 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]