综述的写作教学设计思考  

作　　者：陈华[1] 

机构地区：[1]江门市培英高级中学,广东江门529000

出　　处：《中学语文教学参考》2022年第6期75-76,共2页Teaching Reference of Middle School Language

摘　　要：综述的写作是高中必修下册第七单元的写作任务。这又是一个与本单元《红楼梦》的整本书阅读教学相互匹配的教学编排。故而,借助整本书阅读来设计“综述写作”教学理应成为广大师生的必然选择。综述写作教学应该如何设计呢?首先,应该明确综述的写作意义。只有明确综述的写作意义,才能调动师生的写作积极性。若非有着极其重要的写作价值,我们为什么要耗时费力地去学写综述呢?

关 键 词：写作积极性 写作意义 写作任务 整本书阅读 综述写作 写作价值 耗时费力 写作教学设计 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]