提高初中生解数学题的规范意识  

作　　者：杨国虎 

机构地区：[1]甘肃省张掖市甘州区甘州中学

出　　处：《天津教育》2022年第8期144-146,共3页Tianjin Education

摘　　要：解题规范意识是初中数学教学重要的任务,对提升学生数学学习能力与培养数学核心素养有十分关键性的作用,值得高度重视。初中生在解题过程中缺乏规范意识的原因有很多,如学生缺乏对基础知识点的准确理解、没有形成正确的解题习惯与思维、忽略衔接性语言的作用。尤其是一些学生已经形成了数学思维定式,在解题过程中总是存在丢三落四、不检验结果的情况,长时间这样的解题思维定式必无法形成解题规范意识。

关 键 词：数学学习能力 解题习惯 数学核心素养 解题过程 初中数学教学 规范意识 解题规范 衔接性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]