聚焦好题“4F”探究  

作　　者：徐勇[1] 

机构地区：[1]江苏省板浦高级中学

出　　处：《中小学数学（高中版）》2022年第1期107-109,共3页

基　　金：连云港市中小学教育研究课题2019年度第13期中长期课题“基于核心知识导图的高中数学微探究”实践研究(课题编号:2019LYGJY13-L218);江苏省教育科学“十四五”规划课题“核心知识导图支持高中生数学学习力提升研究”(课题编号:D/2021/02/720)阶段性研究成果.

摘　　要：一份高质量的试题对高三复习至关重要,而一道“好题”能为整个试卷增色添彩.章建跃博士认为“好题”应具有以下“品质”:与重要的数学概念和性质相关,体现基础知识的联系性,解法自然多样,具有自我生长的能力等;从培养思维能力的角度,则应有:问题是自然的,对学生的智力有适度的挑战性,题意明确、不纠缠于细枝末节,表述形式简洁、流畅、好懂等.

关 键 词：高三复习 好题 数学概念 表述形式 增色添彩 培养思维能力 自我生长 知识的联系 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]