多措并举,点亮高品质高中历史课堂  

作　　者：王小梅[1] 

机构地区：[1]江苏省如东高级中学

出　　处：《山西教育（教学版）》2022年第3期89-90,共2页

摘　　要：历史承载着我们民族发展的进程,记录了我们先辈的智慧结晶与精神力量,是我们每个华夏子孙都应该研习的必修课。高中历史作为重要的升学考察科目,更应该引起教师与学生的重视。教师在教学设计的过程中要注重学生的能力发展水平,了解学生的基本学情,设计符合学生年龄特点的教学环节,在此基础上还要灵活运用多种教学方法激发学生学习的主动性。

关 键 词：高中历史 学情 华夏子孙 教学设计 多种教学方法 年龄特点 学生的能力 教学环节 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]