“微”妙语文:七年级下册第六单元  

作　　者：雷介武 

机构地区：[1]赤壁市教学研究室,湖北咸宁

出　　处：《最小说》2022年第3期74-77,共4页

摘　　要：前面的话语文教师所需能力和素养众多,但从教学设计和教学实施来说,文本解读、教学选点和教学设计的能力应该是最核心的基本功。诸多勤奋老师苦读名家的文本解读专著,借鉴名师的教学设计,却难以转化为个人素养。为何?一是文本解读专著侧重从文本出发,全而深,要化为兼顾学生认知的教学设计,有一段艰难的思维之旅。二是,名师的教学设计侧重从学生出发,多数老师难以回溯、涵咏其中深刻的教学理念和解读精髓。

关 键 词：文本解读 教学实施 学生认知 涵咏 教学设计 个人素养 老师 语文教师 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]