体育大单元教学的意义、类型与规模  

作　　者：潘建芬[1] 韩金妍 胡峰光[1] 

机构地区：[1]北京教育学院体育与艺术教育学院,100009

出　　处：《中国学校体育》2021年第10期33-34,共2页

摘　　要：单元是体育课堂教学的基本单位,也是课程设计的基本单位,单元教学设计和实施能够衡量体育教师对教材和课程的驾驭能力,能够集中体现体育教师的关键能力。大单元教学不同于常规单元和小单元,是可以贯穿学期、学年、水平或学段的,是从优化教材结构和通盘设计着手,宏观审视教材完整的贯通过程。

关 键 词：大单元教学 体育教师 驾驭能力 体育课堂教学 课程设计 小单元 优化教材 教学设计和实施 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学]