高中英语教学中情感因素的运用策略  

作　　者：杨嵘[1] 

机构地区：[1]上海市上海中学

出　　处：《中小学英语教学与研究》2022年第2期2-5,共4页English Teaching & Research Notes

摘　　要：《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“新课标”)凝练了学科的核心素养,对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标进行了整合,并对英语教学中的情感因素提出了要求,指出英语教学应在主题语境中带领学生探索生命的意义和价值、建构良好的人际关系等,在教学中有机渗透情感、态度和价值观念,以“德育为魂,能力为重”,培育学生的“中国情怀”,拓展学生的“国际视野”,从而促进学生形成“自尊、自信、自强”的良好品格(教育部,2020)。

关 键 词：情感态度价值观 核心素养 运用策略 国际视野 渗透情感 过程与方法 能力为重 良好品格 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]