国外地理教材翻译问题对地理教学的影响研究  

作　　者：梁晨 

机构地区：[1]桂林学院

出　　处：《中学地理教学参考》2022年第5期I0002-I0002,共1页Teaching Reference of Middle School Geography

基　　金：2019年广西高等教育本科教学改革工程项目“工作过程导向的笔译职业能力课程群改革探究”(编号:2019JGA383)的研究成果。

摘　　要：当前,我国正处于深化课程改革的关键时期。对地理课程的发展而言,除了加大自身研究力度外,还要积极借鉴发达国家的先进经验,引进并研究国外地理教材就是有效途径之一。翻译工作在引进国外教材中发挥着重要作用,翻译质量影响所引进教材的质量,进而对教学效果产生影响。从教学角度出发,翻译质量的衡量不能简单地以“是否呈现原文”为准则,而是需要考虑文化差异、适用性等诸多因素,这些因素也是国外教材翻译中易出现问题的“关键点”。

关 键 词：教学角度 地理教材 国外教材 地理教学 地理课程 翻译质量 引进教材 教学效果 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]