初中数学课堂教学管理中的“加减乘除”  

作　　者：汤忠芳 

机构地区：[1]江苏省常州市金坛区茅麓中学

出　　处：《华人时刊·校长版》2022年第3期50-51,共2页PRINCIPAL

摘　　要：课堂管理是教师为完成教学任务,通过创设教学环境,引导师生双向互动,教学相长的一系列教学行为方式。有效的课堂管理,才能确保教学计划有序展开,教学任务逐一完成,核心素养扎实落地。数学课堂因学科特点,需要更多的关注学生思维的训练和知识的强化与应用。教师只有谋划与校情、生情相融合的课堂管理策略,才能真正提升教学效益,使学生学有所获,学有所乐。

关 键 词：加减乘除 核心素养 课堂管理 教学行为方式 教学效益 教学相长 校情 学科特点 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]