基于思维能力提升的“直线与圆锥曲线”设计示例  

作　　者：漆光宗 

机构地区：[1]江苏省南京市文枢高级中学 [2]渠东剑名师工作室

出　　处：《中学数学教学参考》2022年第7期51-54,共4页Teaching Reference of Middle School Mathematics

摘　　要：1教学分析教学目标:(1)掌握核心知识:熟悉坐标法解决直线与圆锥曲线问题的基本套路。(2)提升关键能力:会根据题设条件做出合理研判,进行恰当转化;能用代数语言刻画常见几何特征并体会不同的刻画之间的优劣,养成良好的思维习惯;能初步分析预判选取不同变量(方程形式)以及不同方案对问题解决的可行性、合理性的影响。

关 键 词：核心知识 坐标法 直线与圆锥曲线 题设条件 教学分析 代数语言 基本套路 教学目标 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]