初中知识结构化教学对策  

作　　者：周爱云[1] 

机构地区：[1]常熟市外国语初级中学,江苏常熟215500

出　　处：《中学化学教学参考》2022年第6期14-16,共3页Teaching Reference of Middle School Chemistry

摘　　要：化学是一门实用性强、与民生紧密相关的学科。但是在初中化学教学中,许多学生对化学是又爱又恨,既喜欢它的神奇解密之处,又烦难于它的复杂琐碎。许多学生虽然知道化学是什么,为什么学,但是却被“怎么学”给难住了。问题的根源其实在于教师应该“怎么教”。教师的教学方法,应当与时俱进,跟随素质教育改革的步伐,从学生的角度出发,采取更加有效的手段。笔者认为初中化学可以采取结构化教学的方式,促进学生用结构化的方式掌握化学知识,从而提升化学学科核心素养。

关 键 词：初中化学教学 结构化教学 化学学科核心素养 知识结构化 素质教育改革 教学对策 化学知识 教学方法 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]