“四层四环”育人模式下学生课题研究初探  

作　　者：杨东升 

机构地区：[1]深圳市南山区教育科学研究院,广东深圳518000

出　　处：《中学化学教学参考》2022年第6期44-45,共2页Teaching Reference of Middle School Chemistry

基　　金：广东省教育科学“十三五”规划课题“‘四层四环'综合教学模式提升学生化学学科核心索养的实践研究”(课题编号:2020YQJK117)阶段成果;广东教育学会教师继续教育专业委员会2020年度课题“‘四层四环'综合教学模式在初中化学教学的实践研究”(课题编号:2020gh017)阶段成果。

摘　　要：中共中央国务院2019年6月印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》指出义务教育要坚持“五育”并举,全面发展素质教育。2021年3月教育部等六部门印发《义务教育质量评价指.南》中特别强调了学生发展质量评价。义务教育阶段学生综合素质能力的提升已经上升成为国家战略。

关 键 词：综合素质能力 五育 素质教育 育人模式 义务教育质量 义务教育阶段学生 质量评价 学生课题 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学]