激活固化思维 解开教学密码——例谈批判性思维的培养策略  

作　　者：左高超 

机构地区：[1]山东省滨州实验中学

出　　处：《山东教育》2022年第3期49-50,共2页

摘　　要：批判性思维是思维中的思维,是培养学生创造性思维和能力的关键。《普通高中语文课程标准》(2017年版2020年修订)明确指出:“通过语言运用,促进批判性思维品质的提升。”批判性思维发展的过程就是质疑并求证的过程。然而,在一线教学中,师生普遍缺乏质疑意识和求证方法,批判性思维的培养成效不大。基于此,笔者结合日常教学实践,运用证实或证伪的方法,例谈三种培养策略,以期对语文教学有所帮助。

关 键 词：质疑意识 学生创造性思维 批判性思维品质 日常教学 培养策略 语文教学 语言运用 固化思维 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]