学习任务群背景下语文备课策略例谈  

作　　者：张敬涛 

机构地区：[1]山东淄博实验中学

出　　处：《新校园》2022年第4期25-26,共2页New Campus

摘　　要：《普通高中语文课程标准》(2017年版2020年修订,下称“新课标”)最大的变化就是确定了具体的课程内容——学习任务群。学习任务群的设计为语文教学提供了课程实施的内容和载体,同时也为语文教学提供了目标和方向。然而,课程内容并不能直接转化为教学目标和教学内容。在新的课程内容面前,教学目标如何界定,教学内容如何确定,教学行为如何展开?在过去单纯的文本单元教学中,一线教师常常把“备教材”“备文体”“备学生”等方法作为备课策略。

关 键 词：学习任务群 一线教师 备教材 教学行为 课程实施 备课策略 语文教学 语文备课 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]