如何培养小学生的数学思维能力  

作　　者：李琳 

机构地区：[1]北京市第八十中学牌坊分校

出　　处：《北京教育（普教版）》2022年第3期85-85,共1页Beijing Education

摘　　要：低年级数学虽然相对简单,但其背后蕴涵的思想方法是丰富的。因此,培养学生的数学思维就成了这一阶段的教师要面对的主要挑战之一。那么,如何培养这一阶段学生的数学思维能力呢?1.课堂上注重多向交流,激活学生思维交流互动是激活思维的重要途径。在数学教学中,笔者努力做到让课堂“流动”起来,通过师生、生生之间的交流,碰撞出学生数学思维的火花。教师首先要营造和谐的氛围——让学生敢说、爱说;其次要重视问题预设——让学生可说、能说.

关 键 词：多向交流 激活思维 交流互动 数学思维能力 低年级数学 问题预设 数学教学中 思维的火花 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]