探索"大作业观"实验策略,凸显作业育人功能  

作　　者：陈金香[1] 

机构地区：[1]北京教育科学研究院通州区第一实验小学教育集团

出　　处：《北京教育（普教版）》2022年第4期12-13,共2页Beijing Education

摘　　要：在深入推进"双减"工作的过程中,学校探索科学系统的"大作业观"实验策略,并以"大作业观"为切口,诠释集团学校作业管理策略,深度凸显作业的育人功能。第一,教育资源保障点:"大教育观"背景下教师潜能发展"再生工程"。学校以优化作业管理实践团队素养与能力为契机,以教师潜能再生为焦点。

关 键 词：大教育观 优化作业 作业观 教育资源 教师潜能 作业管理 实验策略 再生工程 

分 类 号：G622.4[文化科学—教育学]