小学语文教学中融合赏识教育的实践意义探索  

作　　者：殷子清 

机构地区：[1]南京致远外国语小学分校

出　　处：《小学阅读指南（导学版）》2022年第4期36-38,共3页

摘　　要：对于小学语文课堂的教学而言,将赏识教育与语文教学进行深入融合,可以使教师观察到学生自身的闪光点,做到真正地欣赏学生,树立学生对语文学习的自信心。语文教学中的赏识教育对学生学习热情的提高以及综合素养的培养具有重要的作用。教师想要全面地提升学生的学习效率及能力,这就需要教师在整个教育教学中充分信任学生,尊重学生的个性化思想,合理地利用评价方式,使学生对自身的学习情况有更好的掌握,保障语文课堂教学的高效完成,使学生身心都能够得到健康的发展。

关 键 词：学生学习热情 小学语文课堂 赏识教育 欣赏学生 信任学生 语文教学 综合素养 闪光点 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]