小学科学观察实验的优化策略  

作　　者：陆苏青 

机构地区：[1]江苏省扬州市梅岭小学

出　　处：《河南教育（教师教育）（下）》2022年第5期75-75,共1页Henan Education

摘　　要：观察实验符合小学生的身心发展规律,既能有效激发学生的求知欲,又能帮助他们养成良好的学习习惯。因此,小学科学教师要重视观察实验教学设计,让学生在观察中认识科学、感受科学,形成一定的科学素养。借助多媒体模拟实验教师要运用好多媒体,通过图片、音频、视频等形式呈现科学知识,丰富教学内容。例如,在教学“不平静的地球”时,教师可通过播放视频短片,让学生了解地球的内部结构。

关 键 词：身心发展规律 小学科学 视频短片 科学素养 观察实验 优化策略 多媒体模拟实验 丰富教学内容 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]