巧借课外科技活动 培养学生探究能力  

作　　者：钟胜 

机构地区：[1]福建省上杭县第三中学

出　　处：《天津教育》2022年第11期126-128,共3页Tianjin Education

摘　　要：生物是实践性非常强的一门学科,也是素质教育理念下的重要学科。受以往应试教育理念的影响,初中生物教学似乎脱离了实践性这一特征,而变成了以理论为主的讲解课程,课堂上以教师讲解为主,学生往往缺少自主探究的机会,综合实践能力的提升自然也受到了一定的影响。课外科技活动的组织与实施为学生搭建了多元化的探究、思考平台,让学生能有更多的机会将课堂所学的知识迁移、应用于课外活动中,从而提高学生探究能力以及其他方面的学科素养。

关 键 词：课外科技活动 学科素养 初中生物教学 素质教育理念 教师讲解 综合实践能力 知识迁移 自主探究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]