基于初中物理自制学具的STEM教育实践研究  

作　　者：黄海勇 

机构地区：[1]广州市荔湾区花地中学

出　　处：《广东教育（高中版）》2022年第4期29-30,共2页

基　　金：中国教育科学研究院中国STEM教育2029行动计划立项课题“基于初中物理自制学具的STEM教育实践研究”(课题编号:2020STEM042)研究成果。

摘　　要：本文所指的学具是学生在自主学习时所使用的工具,它是帮助学生进行学科学习的脚手架。学生制作学具作为探究活动的支撑,其过程是让学生取材于生活,突破课本实验器材的界限,内化课本知识的过程。学生需要主动收集信息和材料,根据已有知识对信息与材料进行分析加工,锻炼学生创新创造能力及动手实践能力,激发物理学习兴趣。

关 键 词：初中物理 课本知识 物理学习兴趣 探究活动 动手实践能力 学科学习 课本实验 自主学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]