智慧校园促进高职学生深度学习策略探究  

On Deep Learning Strategies in Higher Vocational Colleges Based on Intelligent Campus

作　　者：张友梅[1] 陈则芝[1] 凌志华[1] Zhang Youmei;Chen Zezhi;Ling Zhihua

机构地区：[1]合肥职业技术学院基础教育学院,安徽合肥230012

出　　处：《广西广播电视大学学报》2022年第1期5-9,共5页Journal of Guangxi Open University

基　　金：安徽省级质量工程项目“智慧校园中高职学生深度学习的实证研究”(编号:2019jyxm0838);安徽省级质量工程项目“1+X”证书制度下的人才培养模式研究——以合肥职业技术学院为例(编号:2020jyxm1655)。

摘　　要：随着智慧校园理念的普及,学生的学习方式发生了变化,深度学习成为高职院校学生学习的重要方式。高职学生通过接受学习、模仿学习、参与学习、反思学习、交互学习和创造学习实现由浅层学习向深度学习递进。文章概括出智慧校园促进高职学生深度学习的策略:一是明确学习目标和学习责任,激发学生内在学习动机;二是重视校企合作和技能竞赛,推动学生自主合作学习;三是开展混合式教学模式,发展学生高阶思维能力;四是构建智慧评价系统,培养学生反思批判精神。

关 键 词：深度学习 高职院校 智慧校园 学习方式 高阶思维能力 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]