在数学实验中理解“余数”--《有余数的除法》教学片断与思考  

作　　者：张彦[1] 

机构地区：[1]江苏省常州市实验小学教育集团平冈校区

出　　处：《小学教学设计》2022年第11期60-62,共3页

摘　　要：《有余数的除法》是苏教版教材二年级下册的教学内容。作为这个单元的起始课,本课教学的重点是认识“有余数的除法”,难点是理解“余数要比除数小”。在教学中,教师的目光不能仅仅停留在课时的知识点上,而是要具备知识、方法和过程的结构意识,进行整体架构。

关 键 词：起始课 苏教版教材 数学实验 教学片断 有余数的除法 整体架构 教学内容 余数 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]