从个体优秀走向协同发展——宁波市名校长工作室使命之嬗变  

作　　者：袁玲俊[1] 

机构地区：[1]宁波教育学院

出　　处：《教育家》2022年第16期I0002-I0003,共2页Educator

摘　　要：从2006年实行名校长导学制开始,宁波市名校长工作室已走过了16年,成为宁波市名校长和中小幼教育领军人才的摇篮。16年来,宁波市名校长工作室的使命发生了三次嬗变:最初定位为一种新的校长培训模式,主要目标是推动入室学员的专业能力水平提升;后演变为注重校长智慧共享,强调学员、导师及所在学校共同发展,注重工作室对区域教育发展的影响力和辐射力;当前,促进城乡教育协同发展、为乡村振兴赋能增效成为新时期宁波市名校长工作室的共同担当。

关 键 词：领军人才 乡村振兴 协同发展 区域教育发展 工作室 智慧共享 导学制 校长 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]