智能平板在小学美术学习中的运用——以“墨线的变化”一课为例  

作　　者：戴春莉 

机构地区：[1]上海市嘉定区教育学院

出　　处：《中国中小学美术》2022年第4期7-10,共4页Art for Chinese Primary and Middle Schools

摘　　要：随着教育信息化的推进,学校的美术专用教室里大多都安装了交互智能平板设备,美术教师们基本都可以充分利用交互智能平板成像清晰的特点来播放教学PPT,使用即时投屏的功能进行学生美术作品的展示评价。但如何更充分、更高效地利用智能平板交互性强、多维呈现等技术优势,丰富学生的美术学习体验,提升学生的审美感知能力和实践创造能力,是近期笔者所在的教研团队主攻的研究方向。本文以“墨线的变化”一课为例,就交互智能平板在小学美术体验性学习活动中的运用策略做简要论述。

关 键 词：小学美术 专用教室 教育信息化 学习体验 教研团队 运用策略 美术教师 交互智能平板 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]